Onze Werkwijze
De Wet Kinderopvang stelt voorwaarden aan kinderopvang en regelt de kwaliteit in algemene termen. Kindercentra moeten ‘verantwoorde kinderopvang’ bieden. Dat betekent dat de opvang moet bijdragen aan een goede en gezonde ontwikkeling van het kind, in een veilige en gezonde omgeving.
Ouders worden actief betrokken bij het beleid van ons Kindercentrum. Hun advies, gevraagd en ongevraagd, wordt door onze organisatie zeer op prijs gesteld. Als onderneming hebben we daar baat bij; we kunnen ingaan op de wensen van ouders en kinderen en kunnen ons beleid en onze werkwijze zo transparant mogelijk maken.
Al onze pedagogische medewerk(st)ers beschikken over een adequate beroepskwalificatie, hebben een EHBO- of BHV-diploma en zijn in het bezit van een Verklaring omtrent het gedrag.
Jaarlijks onderwerpen wij ons Kindercentrum aan uitgebreide inventarisaties op het gebied van veiligheid en hygiëne en oefenen we ons ontruimingsplan met alle medewerkers en kinderen.
Bij Kindercentrum Twente worden de kinderen in horizontale groepen opgevangen. De zogenaamde stamgroepen worden op leeftijd ingedeeld;
- 4-8 jaar (maximaal 15 kinderen per groep)
- en 8-12 jaar (maximaal 30 kinderen per groep)
De verhouding met de beroepskrachten is 1 medewerker per 10 kinderen. We hebben gekozen voor deze verdeling om de (sport)activiteiten zoveel mogelijk op de leeftijden van de kinderen te kunnen afstemmen. Wel hanteren wij een opendeurenbeleid, wat inhoudt dat we ook gezamenlijke activiteiten kunnen ondernemen, zoals sport en spel en samen eten en drinken.
In ons pedagogisch beleidsplan wordt uitgebreid ingegaan op de pedagogische middelen die we inzetten om te werken aan de doelen die de Wet Kinderopvang en wijzelf ons hebben gesteld; we willen vooral een bijdrage leveren aan een goede en gezonde ontwikkeling van de kinderen die aan ons worden toevertrouwd. Zo werken wij, als aanvullend opvoeder, aan het bieden van:
- emotionele veiligheid, zodat kinderen zich bij ons thuis voelen, zich kunnen ontspannen en vooral zichzelf kunnen zijn;
- de gelegenheid tot het ontwikkelen van persoonlijke competentie, waarmee gedoeld wordt op die persoonskenmerken die kinderen in staat stellen greep te krijgen op hun omgeving en zich goed aan te passen aan veranderende omstandigheden, waaronder zelfstandigheid en zelfvertrouwen;
- de gelegenheid tot ontwikkelen van sociale competentie, zodat kinderen zich kunnen ontplooien tot personen die goed functioneren in de samenleving, met de benodigde sociale kennis en vaardigheden;
- aanvullende middelen voor kinderen om zich normen en waarden eigen te maken van de samenleving waartoe wij allen behoren;
- een stimulans tot het ontwikkelen van creativiteit, fantasie en expressiviteit;
- een stimulans voor kinderen om zich te uiten door middel van muziek, zang en dans, hetgeen ook ten goede komt aan de taal- en verstandelijke ontwikkeling;
- een stimulans van de motorische ontwikkeling door middel van sport en spel.